Η εικόνα του εαυτού μας, των ικανοτήτων μας και του τρόπου με τον οποίο νομίζουμε ότι μπορούμε να χειριστούμε μια κατάσταση ξεκινάει από την προσχολική ηλικία, όπως φάνηκε μέσα από τα νέα ευρήματα της μελέτης που δημοσιεύτηκε στο Psychological Science.

Σε αντίθεση με αυτά που νομίζαμε στο παρελθόν, οι νέες έρευνες έρχονται να αποδείξουν ότι τα παιδιά προβληματίζονται και αξιολογούν τους εαυτούς τους πολύ έντονα κατά το διάστημα των προσχολικών τους χρόνων. Παλαιότερα υπήρχε η αντίληψη ότι απλώς δε μπορούσαν να τις εκφράσουν λόγω της έλλειψης λεκτικών ικανοτήτων, τώρα όμως είναι σαφές ότι η ξεκάθαρη αντίληψη του τι είναι ικανό να κάνει ένα παιδί ξεκινάει στην προσχολική του ηλικία. Τότε είναι σε θέση να αξιολογούν τη ψυχολογική και σωματική τους κατάσταση και να έχουν μια αρχική γνώση για αυτή. Αυτό φάνηκε έπειτα από παρακολούθηση 81 παιδιών 3,4 και 5 ετών όταν συμμετείχαν σε πειράματα μνήμης μέσα από εικόνες. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας ήταν σίγουρα για την απάντησή τους όταν ερωτήθηκαν αν πιστεύουν ότι έπραξαν σωστά, σε αντίθεση με τα μικρότερα παιδιά που δεν έδειχναν καμία βεβαιότητα ως προς αυτό. Το ίδιο συνέβη και με άλλα πειράματα που τους π.χ.  ζητούσαν να λύσουν ένα δύσκολο κόμπο, όπου τα νήπια δεν έδειχναν καμία σιγουριά σε αντίθεση με τα μεγαλύτερα παιδιά που αν είχαν την πεποίθηση ότι μπορούν, το δήλωναν και τις περισσότερες φορές είχαν δίκιο. 

Αυτή είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα πληροφορία, πρέπει όμως να μας βάλει να σκεφτούμε.Είναι σαφώς δείγμα ανάπτυξης το γεγονός ότι τα παιδιά αρχίζουν και εχουν πίστη στον εαυτό τους και γνωρίζουν τις δυνατότητές τους, δεν παύουν όμως να είναι παιδιά και να κάνουν λάθη. Εκεί έρχεται η σημασία του γονεϊκού ρόλου, να ξεκαθαρίσει τι είναι και τι όχι εφικτό από ένα παιδί και να το κάνει να είναι προσεκτικό, χωρίς να υπερκεκτιμάει τις δυνατότητές του. 

Φωτογραφία: Shutterstock