Είναι γεγονός ότι τα παιδιά μαθαίνουν γρήγορα και όσο περνούν τα χρόνια αντιλαμβανόμαστε πως όση περισσότερη γνώση τους δίνουμε από νωρίς, τόσο περισσότερα και γρηγορότερα μαθαίνουν. Ενώ αυτό είναι μια πολύ ευχάριστη πληροφορία που μας ενθαρρύνει να μαθαίνουμε ολοένα και περισσότερα πράγματα στο παιδί μας, μας γεννά και την απορία μήπως το παρακάνουμε από πολύ νωρίς. Τέτοιες απορίες μας δημιουργούνται και σχετικά με το διάβασμα, ειδικά όταν βλέπουμε πως το παιδί μπορεί και αναγνωρίζει γράμματα ή γράφει το όνομά του ήδη από τη νηπιακή ηλικία. Είναι νωρίς άραγε να το μάθεις να διαβάζει από τόσο νωρίς;

Η απάντηση που δίνουν οι επιστήμονες είναι πως ποτέ δεν είναι νωρίς όταν κάτι κεντρίζει το ενδιαφέρον του παιδιού σου. Σαφώς είναι νωρίς για να μάθει πώς γίνεται η απόσταξη του κρασιού, αφού δεν το ενδιαφέρει ούτε το ρόφημα ούτε η διαδικασία παραγωγής του. Αν δεις, όμως, ότι νοιάζεται για τον τρόπο που διαβάζεις και θέλει και εκείνο να μάθει, τότε μπορείς να το μυήσεις στον κόσμο του διαβάσματος κάνοντας μικρά και σταθερά βήματα προς τα εκεί. Μην περιμένεις όμως να συμβούν θαύματα, καθώς ο εγκέφαλος των περισσότερων παιδιών δεν είναι έτοιμος να αφομοιώσει και να αναπαράγει τη διαδικασία του διαβάσματος μέχρι να φτάσει στην ηλικία των 5 περίπου χρόνων. Σαφώς, υπάρχουν παιδιά που διαβάζουν κανονικά πολύ νωρίτερα, αλλά είναι παιδιά που έχουν διδαχθεί να το κάνουν και έχουν αφιερώσει χρόνο, επιταχύνοντας τις δεξιότητές τους. Στην αρχή της νηπιακής ηλικίας μπορείς να ξεκινήσεις να δίνεις τα μικρά σου μαθήματα, με την ελπίδα ότι θα μάθει μερικές λέξεις και από κει και πέρα θα χτίσει σιγά σιγά ένα μεγάλο γλωσσικό οικοδόμημα. Σε περίπτωση που δεις ότι καταπιέζεται με όλη αυτή τη διαδικασία και δεν του αρέσει, μην το παρακάνεις. Δεν είναι απαραίτητο να διαβάζει ταμπέλες από τα 2.5 χρόνια, επειδή το κάνει το παίδι της γειτόνισσας. Αντίθετα, αν δεις ότι υπάρχει ενδιαφέρον, αφιέρωσε περισσότερο χρόνο. Ίσως να σου δείχνει μια κλίση του από πολύ νωρίς!

Tip: Ένας καλός τρόπος να ξεκινήσεις είναι να διαβάζεις εσύ η ίδια δυνατά, έχοντας το παιδί δίπλα ώστε να βλέπει τις λέξεις. Μίλα αργά, καθαρά και τόνιζε κάθε γράμμα για να μπορεί να αντιλαμβάνεται από πού γεννάται η λέξη. 

Φωτογραφία: Shutterstock