Όλοι έχουμε συγκεκριμένες κλίσεις και ικανότητες που μας κάνουν να είμαστε καλύτεροι σε μερικούς τομείς από ό, τι σε κάποιους άλλους. Αυτό το αντιλαμβανόμαστε για πρώτη φορά στο σχολείο, όταν διαπιστώνουμε ότι είμαστε πιο δυνατοί στα μαθηματικά από ό τι στα φιλολογικά ή το αντίθετο. Το ίδιο, φυσικά, ισχύει και για τα παιδιά μας που από νωρίς μας δείχνουν πού έχουν καλύτερες επιδόσεις και σε ποια μαθήματα είναι πιο αδύναμα. Πώς μπορούμε, όμως, να τα βοηθήσουμε να βελτιωθούν στα φιλολογικά, αν είναι καλύτερα στα μαθηματικά (ή το αντίστροφο);

- Αρχικά, αν το παιδί μας έχει φανερή κλίση προς μια κατεύθυνση, δε σημαίνει ότι  επικεντρωνόμαστε μόνο στις αδυναμίες του. Αυτή είναι μια τακτική που θα μας φέρει μπροστά σε άσχημα αποτελέσματα, αφού η κλίση δε σημαίνει παντογνωσία και σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να μένουν κενά στην ύλη της κάθε τάξης. Ξεκινάμε, λοιπόν, με σωστό προγραμματισμό στο διάβασμα, δίνοντας περισσότερο χρόνο σε αυτά που θέλουν βοήθεια, αλλά παραμένουμε πιστοί στη μελέτη και σε αυτά στα οποία δεν διαφαίνεται κάποιο πρόβλημα. 

- Το καθημερινό διάβασμα είναι απαραίτητο. Δεν πρέπει να μένουν απορίες, κενά και λάθη στα μαθήματα, γιατί έτσι μια μικρή αδυναμία γίνεται πρόβλημα. Η καθημερινή ενασχόληση με τις υποχρεώσεις της ημέρας θα βοηθήσει ώστε να κατανοήσει το παιδί καλύτερα την ύλη και να μπορέσει να προχωρήσει πιο σταθερά. 

- Είναι σημαντικό να επιβεβαιώσουμε ότι το παιδί προσέχει στο μάθημα. Μην ξεχνάμε ότι, όταν ένα παιδί νιώθει ότι δεν είναι καλό στα ελληνικά, τότε θα χάσει το ενδιαφέρον του και δε θα θελήσει να προσπαθήσει παραπάνω. Σε συνεννόηση με τον δάσκαλο και μετά από συζήτηση μαζί του, θα πρέπει να καταστήσουμε σαφές ότι η παρακολούθηση κάθε μαθήματος, ειδικά όσων δεν είναι το δυνατό του σημείο, είναι παραπάνω από απαραίτητη. 

- Συζητώντας με το παιδί πρέπει να το ενθαρρύνουμε να ρωτάει και να διατυπώνει τις απορίες του στη δασκάλα ή το δάσκαλό του. Πρέπει να του δείξουμε ότι δε χρειάζεται να ντρέπεται ή να νιώθει άσχημα, επειδή δεν κατάλαβε κάτι. Πηγαίνει στο σχολείο, για να μάθει και αυτό πρέπει να το καταλάβει.

- Μπορούμε να παρέμβουμε και εμείς με τον τρόπο μας, βοηθώντας το παιδί να λύσει τις απορίες του στο σπίτι. Παράλληλα, είναι καλό να έχουμε μια εικόνα της πορείας των μαθημάτων του. Όλα αυτά πρέπει να γίνουν με τέτοιο τρόπο ώστε να μη βασίζεται πάνω μας, αλλά να μάθει να διαβάζει μόνο ακόμα και όταν είμαστε εκεί. Το ιδανικό είναι να «κολυμπάει» μόνο του, έχοντας όμως την ασφάλεια πως, όταν έχει απορίες, μπορεί πάντα να μας ρωτήσει.

Φωτογραφία: Shutterstock